摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指 出,从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的 学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学 生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合 作、探究学习。而项目化学习就是一种指向性 的严谨学习设计,是学生在解决真实问题时培 育形成的教育学的新状态。因此,在项目化语 文教学中,教师主要通过在课堂中创设真实且 富有挑战性的问题情境,以学科知识为核心,以 驱动型问题、实践操作和多元评价来推进项目 学习进程,最终形成可视性学习成果,促使语文 素养落地,促进学生全面发展。下面我将以现 代诗歌教学为例,结合自身实践,谈谈如何在语 文教学实践中落实项目化学习。
