“教,学,做”一体化教学策略在高职小学教育专业的应用

随着教育改革的不断深入,高职小学教育专业作为培养小学教师的摇篮,其教学质量和效果受到了越来越多的关注。然而,当前高职小学教育专业教学中存在理论与实践脱节、学生实践能力不强等问题。为了解决这些问题,“教,学,做”一体化教学策略应运而生。该策略强调理论与实践的有机结合,注重培养学生的实践能力和创新能力,为高职小学教育专业的教学改革提供了新的思路和方法。