基于“三元课堂”联动的高职传统文化育人模式创新与实践

在新时期高职院校转向内涵建设,大力推进“三全育人”的教育背景下,传统文化将承担起更多的文化育人功能。以中华优秀传统文化为核心内容,以课程思政为教育导向,将人文教育主课堂、文化育人副课堂、社会实践大课堂有效整合,三位一体,联动发展的基于“三元课堂”的高职文化育人模式,可以有效提升课程思政和人文教育效能,为学生的终身发展奠定良好基础。