借助信息技术开展小学数学大单元教学实践研究

大单元教学强调的是教师需要从宏观视角出发,通过资源整合、要点串联等方式实现知识统整教学,让学生在系统化学习过程中实现全面发展。本文探讨了小学数学教师在课堂上采用大单元教学模式,可以快速突破传统教学思路的束缚,创设出更具有逻辑性、完整性、结构性、多样性特点的教学活动,还能让小学生在大单元数学学习过程中逐渐提高数学思维能力、模型建构能力和综合运用能力,高效落实核心素养。