核心素养下小学童声合唱团的组建及训练策略研究

教育部发布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课程标准)对艺术类课程的占比提出了明确要求,即应达到总课时的9%~11%。这一举措体现了国家在实现经济繁荣的同时,也高度重视学生的精神教育和全面多元的发展。文章结合童声合唱团的排练情况,从教师教学视角出发,分析合唱团组建的要素,结合新课程标准提出若干训练策略。