“双减”背景下小学数学分层异步施教研究

在教育改革创新的浪潮下,新的教育理念不断涌现。“双减”政策要求学生面发展,在课堂上能有效学习,在课外健康成长。为此,教师在课堂中要从传统教育模式中解放出来,以分层异步施教的教学方法开展教学互动,将学生划分为不同层次,依据学生的特点和学习进度开展针对性的教学,提高教学质量和效率,探究教育方法的有效创新路径。