民族传统文化与小学道德与法治课程融合的实践研究*

在全球化和现代化的浪潮中,保护与传承民族传统文化显得尤为迫切。对于小学生而言,道德与法治教育不仅是学习知识的过程,更是塑造价值观和文化认同的重要途径。文章首先阐述了民族传统文化与道德与法治课程融合的必要性,接着分析了道德与法治课程的教学现状,进而提出了具体的融合策略,并通过实证研究验证了这些策略的有效性。研究结果表明,合理挖掘和利用少数民族传统文化资源,可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,同时也有助于传承和弘扬民族文化,促进学生的全面发展。