摘要
《普通高中语文课程标准(2017 年版 2020 年修订)》在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养部分提出了新的要求。新时期高中语文文言文课程教学,遵循新课标教育理念,对教学课堂进行创新设计,转变一直以来枯燥沉闷的教育环境,在诵读经典的同时增强学生对文言文的情感体验,将“读”贯穿于文言文教学全过程,精讲篇目、厘清思路、拓展话题,夯实课本知识的同时,将课内外文言知识相结合,从而能够更好地以全新教育环境的打造,使得教学课堂“活”起来,激发学生对文言文相关知识深入学习的兴趣和热情,将新课程标准的要求落实到实践课堂,对于提高高中语文文言文教学质量有着重要作用。
