初高中衔接视角下初中历史深度学习的有效策略

本文分析了初高中历史课程结构的差异与衔接挑战,强调在初中阶段为学生打好知识基础的重要性。提出了通过对比课标与教材、优化教学方法、理顺教学逻辑等策略来促进初中历史深度学习,培养学生的核心素养。同时,强调了以学生为中心、教师为导向的教学理念以及集结教师团队力量、强化衔接意识的重要性。这些措施有助于实现初高中历史教学的顺畅衔接,为学生的历史学习和全面发展提供有力支持。