摘要
在新课程改革的引领下,高中生物学教学正迎来新的变革挑战。我们既要关注学生的核心素养培育,也要致力于促进学生的多元化发展。为此,重视并引入 STEAM理念成为关键。将 STEAM 理念与高中生物学课堂教学相结合,不仅可以增强学生的学习能力,还能助力他们更好地成长。然而,当前高中生物学教学中存在诸多问题,其中最为突出的是教育方式的过于传统,这导致许多学生对生物学失去了原有的兴趣,进而影响了他们的整体素养提升。针对这一现状,本文聚焦于如何有效培养学生的核心素养,并探讨了 STEAM 理念在高中生物学课堂教学中的具体应用策略,以期为解决现有问题提供新的思路与方法。
