摘要
阅读始终是中学语文教学中的重点与关键,其在学生思维活化、视野拓宽、理解深化,以及写作、交际、表达等领域均发挥着重要作用。而在充分践行新课改理念的基础上,将体验式阅读迁移至中学语文阅读教学指导的各环节、全过程,则势必更利于学生阅读兴趣的激发、阅读能力的培植,同时会为阅读教学设计的优化、革新而拓宽渠道。可以说体验式阅读既是建构全新阅读生态的现实需要,更是扩充学生知识储备、激发学生阅读热情的有力支撑。基于此,教师在落实中学语文阅读教学新模式、新策略、新路径探究时,应以充分运用体验式阅读为铺垫,在精心设定阅读目标、深度剖析教材内容的基础上,做好对一系列体验式阅读情境、活动、问题、项目等的构建。让学生在无限丰富的阅读体验驱动下,灵活选用一些自己最喜欢、最热衷、最擅长的方式去读、去思、去悟,来凸显学生在语文阅读中的主体地位。使体验式阅读引领下的全新初中语文阅读教学策略实施,更好作用于学生语文阅读理解能力的深度发展。
