摘要
在当今社会,多元素养的人才需求日益凸显。我国中职学校作为培养大量技能型人才的重要基地,更应注重学生的多元素养培养。成果导向教学模式不仅仅关注教师的教学行为,更关注学生的学习成果和素养提升。但是,现在的语文教学却常常过度侧重知识传授,忽略了学生的语文综合能力的培养,导致学生的语文学习成果无法满足社会需求。作为中职教育的基础学科,语文具有培养学生人文素养和专业素养的重要作用,因此探讨如何有效改革中职语文教学,提高学生的语文应用能力,培养学生多元素养的形成,成了教育者和研究者关注的问题。在这个背景下,对成果导向教学模式在中职语文教学聚焦于学生的多元素养培养的应用进行研究,可能是解决上述问题的有效路径。
