摘要
研究体验式教学法在康复实训教学中的应用效果。方法 选择2022级的康复治疗技术专业学生80人进行研究,随机分为对照组和观察组,各40人,对照组采取常规教学法,观察组采取体验式教学法,比较实际教学效果。结果 观察组康复治疗认知程度好于对照组,P<0.05;观察组康复治疗操作考核评分及实训教学满意度评分高于对照组,P<0.05。教学前,两组学生的临床思维能力以及学习积极性评分对比,无差异(P>0.05)。教学后,观察组的临床思维能力评分高于对照组,学习积极性评分高于对照组(P<0.05)。结论 在康复实训教学中,体验式教学法可以发挥较好的教学效果,其可以有效提高康复医学生对于康复治疗的认知水平,也能有效提升学生的操作技能,学生对实训教学较为满意,实际教学效果也能得到保障。
