骨科护理教学中采用体验式教学法的效果

分析体验式教学法在骨科护理教学中的教学效果。方法 选取80例骨科护生,分别行体验式教学法(观察组)、传统临床教学(对照组),观察效果。结果 对比带教满意度专业知识评分,对照组较低,p<0.05。对照组教学效果低于观察组(43.33%,83.33%,X2=10.335,p<0.05);对照组出科成绩低于观察组,p<0.05。结论 骨科护理教学中采取体验式教学法可有效提升护生的服务质量,有助于骨科护理带教质量提高,在临床教学领域推广。