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高中化学课程中科学探究能力培养的实践策略
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摘要
在高中化学教学中注重多种教学策略,包括实验操作训练、探究式学习、小组合作学习和基于问题的教学等,极大地丰富了学生的学习体验,这些方法不仅能加深学生对化学概念的理解,还能培养学生分析思考、解决问题和团队合作等基本技能,这种教育方法使学生为学业成功和迎接现实世界的挑战做好了准备,培养了具有创新精神和适应能力的思想家。这种教学实践的转变将化学教育的影响扩展到课堂之外,促进终身学习和对科学的深刻理解。
作者
刘湘
刘亚澜
机构地区
长沙市麓山滨江实验中学
湖南城市学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第7期0029-0032,共4页
关键词
高中化学课程
科学探究
能力培养
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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