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探究活动在高中数学习题深入探究课的运用

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摘要 众所周知,数学是一门抽象而又深刻的学科,通过探究活动,我们将有机会以更亲身、实际的方式理解和应用数学概念。在高中数学习题深入探究的课程中,将不再仅仅是机械地解答问题,而是要通过对实际问题的探讨,培养学生的解决问题能力和创造性思维。数学也不只是孤立的知识,应该与实际问题相结合,让学生更好地理解数学的应用和意义,从而提升数学教学的整体质量。
作者 徐伟
出处 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第7期0013-0016,共4页
基金 保定市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题《基于新教材的高中数学探究活动实践研究》阶段成果,课题编号(232068)。
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