摘要
本文通过分析大单元教学在初中化学教学中的重要意义,提出了当前初中化学大单元教学中存在的一些问题,如教材内容设置不合理、教学方法单一、评价方式无法有效检测素养等。针对存在问题,文章从优化教材内容、丰富教学方法、改进评价方式、完善教学条件等方面提出了构建核心素养导向的初中化学大单元教学策略。在教材的合理运用上,要合理设置知识点,区分重点难点,使用生活类比帮助学生理解;在教学方法上,要采用启发式、合作学习等活动引导学生参与;在评价上要设计开放性实践任务检查学生运用知识的能力;在教学条件上要丰富教学手段,优化实验设备等。文章指出推进素养导向下大单元教学改革,需要学校、教师、教材编写者通力合作。其意义在于培养学生运用知识分析和解决问题的核心素养,使学生终身受益。
