高职学前教育专业学生数学教育活动设计能力培养策略

随着生活水平的提高,人们对孩子的素质教育提出更多的要求,幼儿园教育活动是培养孩子的重要途径,教育活动的设计包含教育学、心理学等众多专业领域知识和技能的运用,通过调查发现当前社会中幼儿园教育活动设计情况不理想。本文通过对高职学前教育专业学生数学教育活动设计能力培养的现状分析、问题诊断,提出一系列有效的培养策略,并验证了其可行性以及有效性。研究结果表明,这些策略可以显著提高学生的数学教育活动设计能力,为高职学前教育专业的教育教学改革提供有益参考。