摘要
在当今全面推行素质教育教学体系的时代背景下,广大教育工作者要以培养学生综合素养作为教育工作开展导向,积极主动地开展小学院校综合实践活动课程,进而有效提升教育工作的整体水平。一直以来,我国教育教学体系对于学生个人成绩重视度较高,教学课程内容存在不足和缺失,广大教育工作者的教学理念较为滞后,这就导致小学教学工作过程期限存在着较为普遍的实践性学习水平不佳、知识内容理解较为浅薄、教学课程内容不够充足完善等问题。因此,在当今新课改的教学体系下,广大教育工作者要采取跨学科的教育工作开展策略,积极主动地开展小学教学综合实践活动课程,以此来让小学教学课程路径更为丰富多样,基于学生的学习兴趣和需求做出规划和设计,明确小学课程教育工作的基准点,结合校内的各类资源,合理把控课程教学工作的核心关键重点,再借助信息技术进一步丰富教材内容和教学资源,强化小学综合实践活动的趣味性和丰富性,推进小学综合实践课程教学工作的高品质开展。
