摘要
课程思政融入初中数学教学的必要性体现在网络横行时代的德育需求、提高初中生学习数学积极性的需求、培养综合素质和创新能力的迫切需求。目前课程思政融入初中数学教学现状中存在的相关问题主要表现在学校对课程思政的融入缺乏足够的重视、教师片面重视考试成绩的问题、学生为考试而学习的问题。课程思政融入初中数学教学路径设计的原则包括符合时代发展的原则、坚持以人为本的原则及坚持因情施教的灵活原则。课程思政融入初中数学教学的路径主要包括根据课程标准进行融入路径设计、贴合教学内容进行融入路径、有针对性融入课程思政的路径设计。
