基于ARCS动机模型的高中化学教学策略研究

现如今高中化学教学面临着诸多问题与挑战,其中包括学生学习动机的不足、学习兴趣的下降、学习自信心的缺失以及学习满意度的低下等问题。本文基于ARCS动机模型,探讨了针对上述目前高中化学教学面临的问题,提出“以学生发展为本”的高中化学教学策略,为“核心素养为本”的高中化学教学提供新的思路和方法。