摘要
电子显微学是用电子显微镜研究物质微观形貌、晶体结构和化学成分的一门学科,也是材料类本科生必须掌握的一门学科。由于电子显微镜昂贵、使用时间紧张、场地环境等因素的限制,大多数电子显微学的本科教学只能在课堂进行。因此,为了提升电子显微学的本科实践教学水平,我们综合分析了电子显微学课程在本科教学中存在的问题,对教学内容和教学过程进行了探索,提出了多种考核方式相结合的评价机制,为学生能够学好电子显微学和熟练掌握电子显微镜的操作流程提供切实可行的教学模式。。
基金
兰州大学首批“以研带学”类课程项目(课程编号:1412067)。
