课程思政背景下《商业银行业务与经营》的教学探索与实践

学科核心课程是知识传授和提升学生素养的关键领域,同时也是重要的教育工具和教育载体。部分教师在专业课程中对德育教学的内涵把握不足,需优化课程思政的设计,同时教学评价体系中思政相关部分亦需调整与充实。在此次研究过程中,笔者将会围绕商业银行业务和经营课程的融合教学进行分析,并基于课程思政元素的剖析基础上,对课程思政教学改革路径进行探讨,具体实践路径涉及组建思政教学小组、细致规划教学大纲、优化评价机制等方面。