摘要
在小学阶段,阅读是提高学生语文水平的主要手段,它对提高学生的语言水平和表达能力有很大的作用。进入小学高段后,教材中文本内容逐步增加,其内容丰富、语言优美、富有趣味,对小学高段学生今后的学习和发展都有很大的帮助。所以,在小学高段的阅读教学中,小学语文老师要主动指导他们阅读技能的培育,通过革新教育方法,让他们对自己的阅读有更大的热情,提高他们克服阅读难题的积极性,更好地了解课文内容,体会作品感情和思想。在此基础上,本文对小学高段语文阅读教学展开分析研究,就当前小学高段阅读教学现状提出改善性意见,积极推动小学高段阅读教学的情感发展。
