基于情境教学法的小学语文识字教学策略

在小学语文教学中有效做好识字是其中的必要前提,也是核心内容。因此在具体教学环节,教师需要明确学生的学情特点和认知规律,在课堂教学过程中进一步优化教育策略,改进教学模式,确保学生在教师引导之下可以全过程、全方位地融入教学情境之中,这样才能体现出良好的教育教学效果。教师可充分融入情境教学法的相关内容,确保学生的情境导向下对各类知识进行深刻理解,掌握相关字词结构和具体用法,在融会贯通之中促进学生呈现出更加良好的学习效果。基于此,本文重点探究以情境教学法为基础的小学语文识字教学策略。