小学低年级数学教学中培养学生动手能力的实践探索

培养学生的动手操作能力,对学生学习任何一门学科都具有非常重要的现实意义。小学低年级阶段是学生认知发展的关键时期,教学中要积极探索有效的动手能力培养策略,通过创设有利于学生动手操作的实践情境、引导学生合作探究、借助问题引导等途径,有效促进学生动手操作能力的形成,为他们的全面发展奠定基础。同时,学校和家长也要重视学生动手能力的培养,共同为培养具有创新精神和实践能力的人才发挥力量。