摘要
为了更好地推进高中地理课程思政融合效果,通过问卷星调查的形式,利用188份有效问卷,分析了石家庄市高中地理课程思政存在问题,并提出相应实施路径。研究结果为:(1)存在理念落实不到位,实施存在难度,思政元素得不到有效挖掘三个问题。(2)提出了加强教师认知学习;加强课程设计,立足“两课”融合,充分挖掘课程思政元素三个实施路径。通过这些路径将有助于高中地理课程思政融合效果的提升,同时还能够有效地提高高中地理的教学效果。
基金
石家庄市教育科学“十四五”规划课题(2021156)
石家庄市高等教育科学研究项目(20220324)
河北省教育科学“十四五”规划2023年度课题(2303092)
石家庄市教育科学“十四五”规划2023年度课题(2023448)。