核心素养导向下小学科学跨学科教学设计与实践研究

随着新课程改革和素质教育理念的提出发展,小学教育要求培养学生的核心素养、促进学生的全面发展。 跨学科教学应运而生,小学科学是一门实践性极强的学科,要求培养学生自主解决问题的能力,跨学科融合教学要求与 其他学科加强联系,在融合教学实践中增强学生对科学知识与技能的学习与掌握。在核心素养导向下,本文从小学科学 跨学科教学现状出发,探寻小学科学跨学科教学实践的方法,以及与其他学科融合教学的设计策略,深入了解跨学科融 合教学对小学生综合素养提升的意义。