“双减”政策下的初中英语教学策略探究

本文分析了“双减”政策下初中英语教学中存在的问题,总结了具体的教学实践策略。目的是改进“双减” 政策下初中英语课堂教学中存在的不足,让学生成为学习的主体,减轻学生学业压力和作业负担的同时,促使学生高效 率的学习,提高英语学科素养,从教师视角,则注重重构初中英语教学生态系统,提高课堂教学的质量。