新文科建设背景下英语专业校企合作育人模式的思考与探索——以四川外国语大学“传音国际交流班”项目为例

文章基于新文科建设背景,首先分析了英语专业校企合作育人的必要性,其次指出了当前英语专业校企合作育人存在制度体系尚未健全、流程监管需完善、育人模式较单一、高校“双师型”师资匮乏等问题,最后以四川外国语大学新文科建设校企合作育人项目“传音国际交流班”为例,提出校企共建育人机制、完善监管流程、共创“三方共赢”育人模式、打造“双导师制”师资队伍等对策,推动英语专业校企合作育人良性发展,缓解英语人才就业之困。