以读促写在小学语文高年级习作教学中的运用策略探究

新课改政策的落实,要求教师重视“以读促写”模式的作用价值以及重要意义。在这种背景下,小学语文 教师应紧跟教育改革的步伐,结合学生的实际学情与读写能力,借助阅读情境创设、读写资源拓展以及读写活动,协助 学生掌握文章主旨与情感的同时,稳步提升学生的写作素养。