核心素养视域下小学数学数运算一致性的教学措施研究

在核心素养视域下,教育部门对教学课堂提出了更高的要求,感悟数运算上的一致性是当前小学数学教学的重要组成部分。而数运算是小学数学的基础,数学中大部分题目都是建立在数运算法则基础上。提升小学生的数运算能力不仅是在打"地基",更能促进数感、符号意识、推理意识等的发展,是培养数学核心素养的重要途径。为了突出数学教学的价值,促进学生发展,在当前的教学中就需要教师创建更为系统性的数学课堂,提高数学教学的整体质量。本文基于小学数学数运算一致性的重要性,结合教学案例提出了若干教育意见,旨在为相关的教育工作中提供参考意见。