“五育并举”下高职院校改革学生评价的四维体系构建思路

在国家大力发展职业教育的背景下,教育评价迎来了重大挑战,学生评价作为教育评价的核心部分,构建一个适合高职院校学生的评价体系是顺应时代所需、教育所需。本文围绕当前学生评价现状表现,对学生评价存在的问题进行表征,得出学生评价形式单一、学生评价群体单一、学生评价实质分配不匀,并围绕“五育”针对性提出构建“学、行、能、美”四维体系,为改革学生评价提供新的对策。