基于mooc的翻转课堂教学模式构建策略探究——以《学习科学与技术》课程为例

信息技术的快速发展为教学实践活动的组织与开展带来了教学手段在技术方面的支持与大量丰富的教学资源优势,因此,基于mooc“在线开放课程”的翻转课堂教学模式在高校各个学科课堂教学中的灵活运用,对于课堂教学整体质量的提升和发展奠定了坚实的基础。本文对以《学科科学与技术》课程为例的基于mooc的翻转课堂教学模式进行深入的思考和探究,以期能够解决传统教学模式下学生学习动力、课堂有效互动以及反馈机制等相对比较匮乏的问题,充分发挥mooc视频的教学资源优势,增强课堂教学中的学生与学生、教师与学生之间的互动交流,充分激发学生的学习热情和对教学内容的探究欲望,促进课堂教学效果的改善。