摘要
本文旨在探讨基于情感教育的初中音乐教学策略。首先分析了当前初中音乐教学中情感教育的现状,发现在教学实践中存在忽视情感教育,过于强调技术性教学的问题。然后基于教育心理学和音乐心理学的理论,提出一种基于情感教育的初中音乐教学策略,包括音乐情感的引导、情感的抒发与体验、以及通过情感教育提高音乐理解和创新能力等方面。该策略在实验初中进行了实验研究,结果显示,基于情感教育的音乐教学策略能有效提高学生的音乐欣赏能力、音乐创新能力和社会情感能力。这项研究的结果为音乐教育者提供了思考和借鉴,对提高初中音乐教育质量具有重要的理论和实践意义。
