摘要
随着新时代教育改革的深入推进,项目学习作为一种有效的教学方法,在初中数学教学中得到了广泛应用。但如何更有效地实施项目学习仍然是教学过程中亟待解决的问题。为此,本研究旨在初中数学教学中,探索基于项目学习的有效实施策略。研究采用文献研究、教学实践、实验对照等方法,首先通过对项目学习的理论基础进行深入剖析,揭示其内涵与特性,然后在此基础上,以数学教学为实施载体,设计并实施了基于项目学习的授课策略,同时设立对照组,比较项目学习实施前后学生的学习状态和学习效果。实验所呈现的数据串联成这个视野,以项目学习为驱动的数学教育法,对于激发学生的兴趣,塑造他们实践和创新的力量,提升数学修养成果显著。学生的学习活跃度,对知识的主动追求以及探索精神等,均有出色的表现。相对于传统方法,项目学习给学生的学习体验,以及教学质量带来了正面的推动。此一观察果实对于初等数学教育的理论与实践来说,都有它不可忽视的重要性。看来对于当前的初中数学教育改革,项目学习或许可以为其提供一种全新的可能和方法,对于能够推动中国初中数学教育的质量上升,也有了更多支持。
