基于维度模式的学前教育专业生物学课程思政资源挖掘策略研究

思政资源的挖掘是课程思政建设的基础。以学前教育专业生物学课程为例,思政资源挖掘要直面课程思政建设过程中存在的课程边缘化和教师教育理念更新不足的问题,以解决两个问题为切入点,采用维度模式,从政治认同、道德修养、责任意识、法制观念和健全人格五个维度进行课程思政资源的挖掘,为学前教育专业的课程思政建设提供实践参考。