“双碳”目标背景下应用型大学环境类公选课课程思政教学模式构建思路——以《环境与人类文明》课程为例

课程思政与环境类公选课结合以来,存在大量棘手问题亟待解决,如环境类公选课在培养非环境专业人才方面如何做到有的放矢?如何将国家重大战略决策“双碳”(碳达峰、碳中和)作为主要课程思政元素引入环境类公选课?提高学生的环境意识和兴趣,使非环境类学生为“双碳”目标实现贡献力量。本文主要探讨“双碳”课程思政元素引入环境类公选课——环境与人类文明的教学模式,首先挖掘与各专业背景相关的环境类思政元素。其次通过教学内容、教学手段、课外拓展和考核形式四位一体将思政元素全过程融入课堂,形成环境类公选课特色教学闭环。最后,以环境类公选课为基石,启发和引导学生思考专业课程中的环保问题,切实提高学生全过程培养中的环保意识,为“双碳”目标的实现做出贡献。