摘要
《焊接结构生产》课程是焊接专业的核心课程,教师在开展课程教学时,只注重学生知识和专业技能的传授,而忽视学生自身核心素养的发展,导致学生在从事焊接专业工作时,无法与他人进行更好的合作,不利于学生职业生涯的发展。在开展《焊接结构生产》课程的过程中,教师融入思政教育,将理论与实践相结合,根据课程教学的特点,渗透思政内容,将爱国主义教育、职业规范和道德法律法规等思想文化,融入学生的教学教育中,从而发挥政治思想的引导。本文围绕《焊接结构生产》课程教学,探究课程教学过程中融入思政教育的策略和方法,达到协同育人和提高教学质量的效果。
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“工程专业认证背景下地方高校材料类专业人才培养体系创新研究”(项目编号:GJB1423135)
佳木斯大学教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下金属材料工程专业人才培养体系研究”(项目编号:ZYRZ2021-01)。
