摘要
阅读是一个不断提升认知、丰富精神世界的过程,阅读也一直是语文课堂的核心板块,新课标中明确提出要将整本书阅读作为语文学习任务群之一,这就需要小学语文教师能够站在整体的角度去审视课内阅读与课外阅读的关系,因此整本书阅读教学模式开始成为当前语文教育改革中的必谈课题。文章从这个角度入手,对于小学语文整本书阅读教学的优势进行分析,再者指出当前小学语文整本书阅读教学中存在的问题:教师不能把握整本书阅读的过程,整本书阅读教学目标处于随意的状态,教师不能从整体出发设计语文学习任务,整本书阅读中的指导存在泛指导的情况,整本书阅读教学评价体系不完善,对此教师倡导从课内外阅读衔接机制构建、精确整本书阅读教学目标、科学设计学习任务、建立完善阅读评价体系等角度入手。
