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小学高年级数学课堂合作学习存在的问题及对策
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摘要
在小学课程中,数学一直处于关键地位,对于学生思维能力的发展十分有利。在传统的数学教学模式下,学生的学习主动性较为匮乏,将合作教学模式引入其中,能够更好的激发学生的学习主动性,强化学生的学习动力。但在高年级数学课堂教学中,合作学习方式也存在问题,对学生发展带来不良影响。基于此,本文就小学高年级数学课堂合作学习存在的问题进行分析,并提出相关的策略,供参考。
作者
王海燕
机构地区
陕西省宝鸡市陈仓区实验小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第7期0122-0125,共4页
关键词
小学高年级数学
课堂合作
问题及对策
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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