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信息技术在医学实验诊断学教学中的效果分析
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摘要
实验诊断学是交叉性学科,是医学生必修的桥梁课程.为了激发学生学习兴趣、提高教学效果,以适应不断变化的实验诊断学教学为目标,通过构建信息技术支持的教学模式开展课前准备,课程教学,课后反思,及多元化的教学评价模式等方面对实验诊断学改革和创新。并在医学本科生中应用,旨在充分调动学生的积极性,启发他们自主探索,培养他们临床思维和临床实践能力,提高教学质量和满意度。
作者
张桂红
刘作侠
王春霞
辛丽亚
机构地区
首都医科大学大兴教学医院检验科
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第7期0054-0057,共4页
基金
首都医科大学2023年院级教改课题。
关键词
实验诊断学
信息技术
教学方法
多元化评价
分类号
R44 [医药卫生—诊断学]
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