摘要
研究PBL结合多媒体教学在神经内科护理教学查房中的应用效果。方法 选取神经内科护理实习生58名,对照组29名采用传统教学模式;实验组29名应用PBL结合多媒体教学模式;比较不同教学方案的差异。结果 实验组在理论考核与实操考核分数均高于对照组,P<0.05;实验组在自学、交流、协作、创新、解决问题和综合能力评分均高于对照组,P<0.05;实验组在教学满意度高于对照组,P<0.05。结论 神经内科护理教学查房中应用PBL结合多媒体教学不仅可提升护理实习生的知识掌握程度和综合能力,还可提高教学质量,值得大力推广。
