摘要
化学是一门如同物理学科一致,均是基于科学实验的自然学科。对于正处于青春期、化学刚刚接触的初中生而言,常规的教学方式使学生对学习化学的积极性有所降低,而随着化学与我们日常生活密切相关,生活化教学与此学科教学中具有重大意义。随着教学改革的不断进展,核心素养是学生在学习过程不可缺少的能力,同时也是化学学科育人价值的重要体现,但由于多数教师针对生活化的教学以及有关核心素养的认知相对欠缺,课堂渗透能力暂且不足。针对此类问题,现决定利用生活化教学干预,在原有的教学基础上进行优化,提升学生学习兴趣。本文主要研究内容为分析化学学科核心素养背景下中职生活化教学现状及改进措施,着重讨论生活化教学及核心素养的重要作用,浅析当前其工作中存在的问题,提出优化路径。
