“双减”背景下的小学数学作业设计研究

在“双减”背景下,各科教师要转变观念,精心设计作 业,杜绝“题海战术”,以培养学生的学科素养。小学数学 教师要从学生的实际情况出发,立足学生的发展阶段,在减 轻学生课业负担的同时,提高学生的学习兴趣和学习效率。 文章就如何优化小学数学作业设计提出了几点建议,希望能 通过作业的优化设计推动“双减”政策落实到位。