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基于数学核心素养视角下的小学数学作业设计分析
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摘要
作业作为课堂教学模式的一种延伸和补充,是学生巩固 数学知识,培养数学思维的必要方式之一。教师可根据学生 的作业表现,掌握学生对知识掌握的情况;学生则可通过完 成数学作业,加深对已学知识的巩固。在新课改的推动下, 培养学生数学核心素养是小学数学教学的重要目标,也是小学 教师优化教学内容,设计数学作业的基础。本文通过对数学 核心素养视角下小学数学作业设计的意义、原则、优化方式, 旨在为同行开展小学数学作业设计提供参考。
作者
张萌
机构地区
甘肃省会宁县杨崖集镇邢坪小学
出处
《科幻画报》
2022年第6期0067-0069,共3页
关键词
数学核心素养
小学数学
作业设计
分类号
N [自然科学总论]
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