摘要
随着“双减”工作的全面展开,对《道德与法治》的作业设计提出了新的要求,改变了传统教育中作业单一的情况,帮助学生树立正确的三观和道德理念,为培养新时代的人才,改变传统的作业提高学生的学习质量,锻炼学生对知识的运用,实现高效课堂,同时保证学生个性化的发展。“双减”政策是根据小学生学习状态提出的新政策、新的教育理念,能有效缓解学生学习压力,为学生减轻课业负担,让学生高效进行学习,不再为了完成作业应付课程的学习,加强学生知识记忆,养成良好学习习惯,让教师和学生更清楚地了解作业并不是增加学生压力的工具,而是顺应时代发展,顺应思政育人教育理念,让学生对课堂所学的内容进行总结、理解和内化,不断发现自身知识点薄弱的地方,查漏补缺的过程。通过对课堂内容的回忆,对笔记、书本地翻阅,找到缺失的知识点,带着问题,带着思考,独立地完成作业,形成自己的学习习惯,建立自己的知识体系,达到增加知识、锻炼个人能力的目的。
