摘要
本文选取大单元教学设计为研究对象,旨在探求其在高中数学知识整合与应用能力培养中的作用。从理论与实践两方面深入研究大单元教学设计的效果。研究表明,大单元教学设计突破了传统教学模式的教学内容的零散性,系统整合了相关的知识点,有利于提高学生的知识整合能力;另一方面,大单元教学设计注重应用实践,培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力;另外,大单元教学设计有利于培养学生的自主学习习惯,增强学生的主动探索意识。因此,高中数学教学中应更加重视与运用大单元教学设计。研究结果旨在为当前的数学教学改革,尤其是知识整合练习设计与应用能力培养提供借鉴。
