摘要
随着新时代教育环境的改变,对学生的数学素养要求已从简单的知识获取转向了综合素质的提升。关于如何通过高中数学素养培养提升学生的数学学业成绩,本研究运用数量化模型,采集了一定数量的高中学生样本,统筹分析他们的数学素养和学业成绩的数据。研究发现,学生的数学素养与数学学业成绩有显著的正相关关系。在保证数学学科知识学习的情况下,加强数学素养培养能有效提升学生的数学科目成绩。具体来说,面对复杂问题时,拥有高数学素养的学生能更好地运用数学知识进行分析和解决,从而在数学成绩上获得更高的分数。同时,高数学素养同样对提升学生的数学自信心,以及在未来的大学课程和职业生涯中成功应对各类挑战都具有积极影响。这一结果对于学校和教育者在教学实践中应重视数学素养的培养,不仅仅局限于数学知识的传授,为学生提供更广阔的发展空间具有重要的指导意义。
