摘要
《中国教育现代化2035》提出“五育”融合的教育发展目标。“五育”应融合在每个学科中,实现学科育人。在高中英语新课程标准中,明确提出了,以学生为本,指向综合语言运用能力,培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的学科核心素养。在英语课堂中也需要渗透“五育”,让英语教学成为德育的载体。“五育”教学缺失的英语课堂,容易使教学转为机械单调的知识传授和行为训练。英语教学多年只关注了语言形式和技巧训练,而忽略了语篇主题和文化内涵。因此,文本将从五育融合视角下基于英语学习活动观教学进行探讨,以供参考。
